每章主要内容简要概(🦕)括
第一章(🐠)在电车(👙)里平时上课的巴学园(🎅)
小豆豆是个天性天真烂漫(màn )精(🛐)(jīng )力旺盛完全(quán )没有纪律不受拘(🗼)束(🏀)的(de )孩子她被普通地学(🚟)校纳入问(🔝)题(🔟)学(xué )生却在巴学园能长成一个富有同情心乐意(😢)助人知书识(🚌)礼想象(📹)力丰富动手能(néng )力不强的好孩子或许她本性(xìng )如(rú )此巴(📀)学园仅(jǐn )仅挺(tǐ(🏿)ng )好地能维护引导出来她本(🎓)性的发(👟)展
这所由(🉐)教育家小(💖)林宗(zōng )作一手创(chuàng )办的小学老师中有他的(de )大儿子巴学生中有(💁)小(👍)女(🎮)儿美作他自己(📌)任校长小林先生富足热(rè(🚒) )情满心信念地创办(⛲)教育(🌻)了(⛅)这所小(🍫)学确实它的存在相当短暂(❌)的瞬间1937年1945年虽(suī )说全校(🌿)学生唯有(🦉)五十(shí )来人但(dàn )他专心研究(jiū )教育之(🐐)道悉心种子培育每一个学生(shēng )心细挖掘到每一(yī )个(gè )学生(🎟)的长处这种(🅱)对教(❕)育的(🉐)赤子(zǐ )之心呵(⏯)(hē )护巴学园学子快乐成(chéng )长读书成才
小豆豆(🌐)蓝月帝国联合国(💦)儿童基金会(huì )亲(qīn )善大(dà(🛥) )使(🐘)小豆豆的同学(xué )有(🚩)的蓝月帝国世界卓(zhuó )越的物理(lǐ )学家有的(🤦)曾经(🧞)的(🧕)国(guó )内最顶(dǐng )尖(🅱)的植物鉴(😊)定专家有(yǒ(🍺)u )的(de )下一界大学老师(🌴)有(yǒu )的成为医生有的创派美术设计公(🔖)司有的(⏸)下一界资深专业发型师(💽)不过(😂)巴学园的学(🈂)子长(zhǎng )大(🕍)(dà )成了(🉐)对社会用处(📍)(chù )之人(🛺)以(🖖)及曾经(🔊)的的问题儿童
这(🚻)无疑是最终的(🥢)教育基地这也使巴学园成为如今许(💽)多人梦想中(🕟)的学校(😜)只是可(🐗)惜巴学园已犹(yóu )是修真者的存在可幸综(🕦)合类全书则可对巴学园(🍰)当(🌭)年杰出的的办学理(🥛)念略窥一二
第二章人(rén )人平等尊重
小豆(🏂)豆第一(🐶)天去面试会校长(zhǎng )小林(🥦)宗(🥟)作陪她聊天四(🍯)个小(🌨)时(✨)在那以前及(jí )以(yǐ )后没(🎎)有(yǒu )了一个大人这么(🏊)严(🐞)肃听(tīng )小(🌷)豆豆(🍆)讲(🤶)(jiǎng )话(🛑)对孩子(📀)最大的尊(👥)重就是认(📜)真听她回话哪(🕡)怕可她(tā )说(🗃)得半点条(🌥)理(🕍)大(🦁)人(rén )听(🅿)得(🎽)一(🍳)头雾水又是最(zuì(🤪) )管用的交流孩子的(👦)表达欲得(dé )到满(🖇)足大人我得(😢)到所了解孩子的(de )机会(💧)(huì )而且这份(🤦)十分(♎)尊(zūn )重使孩子(🖇)(zǐ )深(😻)刻体会(🛸)到自己(♏)(jǐ(🔒) )值得(dé )去爱被尊重是自信的基石
第三章小班教育巴(💘)学园所有学生才五十(🤪)来人按年龄从年级一(yī )至五分成五班每个班十个(🏹)学(🎣)生(😾)左右(🍃)配备完善一个老(🏯)师分(🕞)别在锈(🌎)迹斑驳(💷)的电(dià(🐰)n )车(🔛)里天天上课老(lǎo )师有(⏹)足够的精力了解你是什么学生所了解你(🏑)是(🤛)什么学生的特(🐈)性
第四章开放教学(xué )巴学(⏭)园(👲)(yuán )是(shì )没(méi )有单独计算的课程表一(🅱)天早(🥘)上由学(🍓)生自(zì(🌽) )己判断先从(🕟)哪个地方科目就(jiù )开始(🍃)索性(xìng )同一(📷)个电(diàn )车(🎊)课室(🐜)里有的写假片(👶)名(👿)有的(🔺)做物理实验不相互干(gàn )扰大家都心无旁鹜(🈺)地做着自己真正比较感兴(xìng )趣事情这锻炼身体(🏷)(tǐ )了孩(hái )子的专(📒)(zhuān )注(🍯)力和(🌕)自(zì )控力即使在嘈杂(zá )的人群也能(né(🐓)ng )沉下心来专注自己的事(🏺)
第五(Ⓜ)章形式(🗝)极为丰(💃)富假如学生(shēng )们都能(🔚)够完成(🏥)了(le )功(📁)课老师可能(néng )会(👙)带他们到(👠)野(yě )外(wài )散步地(🦑)头见过花草(🚹)树木历史(🔌)古迹村庄(zhuāng )人烟不动声色中孩子们学习历史(shǐ )生(shēng )物(wù )理科等(🚹)知识此外(wà(🍃)i )还会不时举办一(⚫)次(cì )露营温泉之旅找妖怪茶话会等活动充分释放孩子的天性寓教于学
第六章注重实践(jiàn )小林(lín )先生请来(🐽)能(🗻)够(💎)的农民旱田教孩子(🛌)们庄稼(🐠)知识并(🎡)(bìng )让孩子们(men )派人到田(🚭)里去摸索(suǒ )实践如何(🔛)能(né(♌)ng )种植庄稼教材加强实践的形式使孩子的认知更详细
第七章因(🐧)材(🤡)(cái )施教巴学园(🍈)(yuán )有个不能站(😫)立走路(📆)的孩子高桥君运动(dò(🍑)ng )会(👬)上小林先(🍟)生因(yīn )为他的条件专业点设(🏈)计比赛项目让他不(🏴)知不觉(🌆)间中(zhōng )获得冠(🧠)军(😽)解(jiě(👧) )决高桥君组建(jiàn )自信心听说后(🍸)(hòu )来高桥君平时工作(zuò )中(zhōng )负责(🌦)人(🤧)(rén )际关(guān )系协调(🦃)(diào )工作
窗边的小豆豆(dòu )黑柳彻子著
当然这并也不是我(wǒ )的启蒙书我真(🛺)正的(🏼)意义上读的第一(🍖)本(🛄)求下载的让我印象非常深刻的书(shū )估计(jì(✊) )是(🌐)简爱不(🙂)光比较(jiào )喜欢她(😪)处处(🍷)受气(♌)忽(🏔)(hū )然间怡然(❇)自得的(🏉)部(bù(✳) )分后面爱情(🕕)的部(bù )分确(què )实当时年龄不足没有(➕)懂得(💉)什么(👱)其中的(de )含义不(bú )过那本(běn )书书让(🌎)我感觉得到描叙的(💚)力量书(shū )中出(📱)现的山的味道海的(🈳)味道
电车教室(🐛)
小林一茶
等那些个(gè )场景和细节让(ràng )我现(🏔)在(🚩)都记(💂)忆犹新当然(😵)小豆(dòu )豆是(🔇)(shì )一(yī(😣) )个都有点古(gǔ )怪的孩子(zǐ )被上(🍘)(shàng )一(🌐)所学校(🛷)申请退学我们(💰)来到(dào )这里(lǐ )这里(🏕)开明(🐴)豁达(🥧)的校(🚌)长诚心的老师友(🌂)好的同学新颖的(🎖)授课让小豆豆(dòu )的(🎷)人生(⛪)突然发生了巨大的(de )变(biàn )化这(🌪)本书我(📂)现在还(hái )保(bǎ(👘)o )存在(zài )书架(jià(🐆) )上要究其原因(🖤)倒底我(🤧)想知道为(wé(😾)i )什么对(🚀)我影响深(😒)远差不多就(🐥)是(🐌)让我第一(🚶)次对一所学校(xiào )对(🥐)一群(🈲)老(lǎ(🥂)o )师(shī )充满向(xiàng )往(wǎng )想(📡)迫(pò )不及待的认(rèn )识书中(🏼)的人想(xiǎng )了(👿)解小豆豆想转成小豆豆现(🃏)在我早不是小孩(hái )子了只不(🔩)过我(💨)真心喜(🥛)欢只希望我以后的孩子这个可(👲)以像小(🚆)豆豆一(😕)样长大(dà )我也会一(yī )天给她(tā )做山的(🧜)味道和海(hǎi )的味(wèi )道哒
豆豆的(👤)三部曲是背叛遥(yáo )远(😩)的救世主天幕(👎)红尘(chén )用文化(huà(🏒) )的(⏭)视角上帝(🏋)视角(jiǎ(🤩)o )重新(xī(🌙)n )睨视文化制(🆎)度生产力包(🗒)括文化在朔(shuò )造(🤝)个体(tǐ )命运的过程是(🌶)不(bú )是有(🥫)一种文化是无比的强势文(wén )化(🕊)强悍霸道文化(🐸)造(zào )就强者(🐿)弱势(🛁)文(💅)化造就弱者(🌀)明确(què )的客观(guān )规律(lǜ(🐿) )你(nǐ )办事(shì )的(🛀)人的(🌋)文化属性(xì(🥖)ng )更(🕚)能完成更符(🔷)合(💉)国家规定天道不然的话有没违背(🏷)规律的人(🆖)就一定(🔄)没有好下场
区别(➖)于曲(🏙)解(💡)然后的因果说(🥛)上一(🍆)辈(😑)作(🏀)孽我这一辈子才这幅(fú )模样这(🚽)一辈子(zǐ )不(bú(🔁) )怕吃苦(kǔ )下一辈子(🚱)一(yī )定能(👅)(néng )投个(🚇)好(🎀)胎(tā(🗽)i )比(⚓)如王思聪等区别于(yú )歪曲的基督大同(🛑)(tóng )世界信(🅰)者得不死(😐)不灭(🛰)不信者(zhě )下(☝)地狱本质上那(👾)是宗教给自(zì )己的力量是离指见明(míng )月(🥏)的手对准比指头本身更(👻)最(💁)重(chóng )要但人(📹)们(⏹)更喜欢(💟)研究指头这(zhè )才(cái )是(shì(🌬) )客观意义(yì )实际
经典(diǎn )也好神剧(🖱)(jù )也好我们(🌯)不要试图去论(💣)长(🚓)论短试着去知道一点一下(xià )豆豆(🐂)三(sān )部曲的文化脉络包括不惜一切手(💶)段如何(🦍)能盒子包(bāo )装让自(🐰)(zì )己内心(xīn )不受道德(dé )的审判总之有一句话天(✝)道本质(🤾)应该是适者生(🌰)存优胜劣汰物(🙃)(wù )竞天择适者生存而(🤜)人类(🐘)可是有(😽)比较完(👂)(wán )备(📳)的教育体制和文明魔皇的的方(fā(👫)ng )法是对自然界相比生存能力是实(🥙)力最(🍦)弱的也(🍖)是(😷)最(🚿)强的
谁都要(💗)有过背叛包括自己也(yě )会(🥍)背叛自己(🍔)(jǐ )隐逸山(😐)林是我(🚑)们都(dōu )必须救赎自己的(🎦)(de )灵(lí(🐾)ng )魂是(🗽)(shì )因为有无数(shù )的恩无数的(🕜)爱供养三宝(bǎo )我们我们(😽)对于一无所知农村的孩(🦃)子多农(nó(🐂)ng )村孩子(🚟)的父母(mǔ )苦只不(bú )过充分尊重苦肯定不能(👩)苦(kǔ )教育(🤫)苦没(méi )法苦(🕞)孩子(🗺)的原则为什么(me )不我(⬆)们走的(🌏)(de )这等坦(🤲)然和(hé )坦荡是因(yīn )为(wé(🥥)i )有人(rén )为我们负(fù )重(🥐)前行
那(🎤)就对付背叛我们(🕌)会不会(🏚)像(xiàng )宋一坤(🦂)一样救赎是不是会(🚄)用爱化解一切苦难(⛪)宋一坤的姐姐(jiě(🍈) )找不到(♉)一条自我救赎(📄)的(de )路去西(🥂)部支(zhī )教在陕西当教师(📗)一辈子青春化成养料孵(fū )化更大祖国(guó(⛄) )的(😸)未(⬜)来实话实话行(📢)者修行生(shēng )活一样的修行(🤠)才是大智(zhì )慧(🦉)当下智才(🎳)是正智相也很宋(📧)一坤的救(⛏)赎饱含了争议只不(🧣)过(🥝)他破(🛅)坏性开(kā(🔓)i )采市场(🌛)资(👊)源劳动(🆙)(dòng )力资源(🐶)文化资(zī )源价值资源和公共资源宋一(👪)坤试图用这(🍏)样的(❔)阶层跃迁想一下子基(♋)本温饱问题(🧥)和世俗对于(🐀)生存竞(jìng )争的压力宋一坤(🔚)的时间(🈷)很很值钱他不只希(🍪)(xī )望自己的生命实在是浪(👬)费在柴米(🍜)油盐的消耗战上这样的生命才(🍔)能活得(dé )滚烫的(de )
那你遥远的救世(🏗)主改(💾)编成成电视剧天(tiān )道被被(bèi )人们熟知这个书(shū )的(de )时(🛥)间(😪)线相(xiàng )当奇(qí )怪(🌁)电视(🥁)剧改编(🏷)成后把时(🍀)间线故意往后推了10年不过(guò )背(bèi )景(jǐng )设定在(zài )1995年(🏕)股(🔙)市市场正方兴未艾大熊(🍙)市之后的第一波政策红利因为外资和中(✡)方也(yě )可以建立混合基(jī )金不不允许发(🥇)(fā )行新股大家恐慌逃往(wǎng )zf就(😷)是为了救市易安(ān )科技的股(🌫)票(💴)从草根价到网红比较(🏺)热(rè )门之路一路腾飞股市神话伴随一三(🌁)(sān )个系(xì )列(🍸)忧伤的股(🖍)市(🎂)在坊间流(🐤)唱
同时任何行(✔)业(yè )的竞(jìng )争完全没有不(bú )存在地道(dào )义道德包括伦理(lǐ )市(shì )场讲规律规则(👸)信(🕰)息差认(rèn )知差时间差还没有人(rén )怜(liá(👜)n )惜失(🌚)败者这里唯(⛴)有一(🏢)直赢才(cái )能站在高(🧞)处看风景(⛵)行业的二(èr )八(🎻)定律在内财富的马(🔥)太效(xiào )应(🈷)(yīng )一直(😤)存在地我想知道(💍)为什么穷富差距极为之大是(shì )因为社会(🕌)不需(🌸)要只不(bú )过只(🥢)有(👾)贫(🧣)富(🍁)巨大无比(📏)的差异别人才不(bú )愿意牺性更(gèng )多的时间生(shēng )产价值无(wú )差别的(🎲)人(ré(📩)n )类劳动真要所有的被(bèi )机器人(💾)替代这(zhè )样机(🛥)器(🚌)人(rén )会成为这(🌧)个世界的主宰是因为(wéi )故事一直是这样既(jì )得利(lì )益(🚃)者不一定是最(zuì )会(📢)创造价值的一(yī )定是最(zuì )会分(🍖)配价值(🏞)和(💅)画大饼的(🔬)存在(🎸)人这生(shē(⏩)ng )物不给吃的给空头支票都会照单全收的物种(🌙)完全没(mé(🗂)i )有肯(😨)定不能(néng )有逻(💾)辑和理性去推导
穷(qióng )富是格局是(🎁)思维(✌)是文化也传统我(wǒ )们以为(🐋)一个(🎋)(gè )人成功与否(👲)有很(hěn )多标准最多保障是钱多少要知道并(👒)不是如此而且(🏧)很多人(rén )哪怕很没钱的话(📩)仍然挺穷
丁元英根据王庙村的精准扶(👬)(fú )贫这(📞)(zhè(♒) )对别人可以说也是一(👈)场(chǎ(📫)ng )屠杀我记得二战期间(⛽)有一个人把(bǎ )正(🔘)在大量喝水的敌人给杀了战争和(🔈)和(hé(👹) )平也要(yà(⛰)o )有人性(xìng )结果一丝遮羞布为什(🦂)么不(bú )毕竟平(📝)均人战争大都那个(gè )层面的(👾)治理个(🕡)人(rén )的(de )力量太弱(🌭)小的人(🍕)类(⏬)没法在喝水(🚪)(shuǐ )的时(shí )候去杀人是(shì )是因为人(🏃)动(dòng )物本能的一丝善良纯(💷)洁(🕟)和(hé )悲悯(📓)(mǐn )就(🖕)算(🤝)是(🌹)动物(✊)肯定(dìng )在(🕑)喝水不(bú )的时候也未必发动(dò(⛽)ng )獠牙(🛡)去(qù )被(🏖)屠(tú )杀(😮)纵(⏺)然(🤭)是有人类充(🔩)当唯(wéi )一中级(🍟)文明(🆓)的(🔶)(de )人难道不会刷新一下自己的格局吗
劣币驱逐(🌂)良币世间公理只不过(🏆)做动(🚑)弹(dàn )啊行业(yè )的那个二另的八老是被收割的主(zhǔ )体哪(🍸)怕(🐸)是所有人都是韭菜(👂)饥饿游戏楚(chǔ )门世界就没对错只有输赢
天幕红尘当人们(men )用道理逻辑理智命运和天道请解(🐼)释世界(🚚)的时候就早被(🤚)卷入在红尘(🏯)中天幕下(💧)(xià )了就(jiù )像易经天地人奇(🚑)门遁甲(🐕)甲(jiǎ(🐗) )乙丙丁道德经阴阳佛家讲因(🍠)果(🚜)(guǒ )儒家讲忠恕很多(duō )时候天才和凡(🔳)人的区别不只在于(📯)思(sī(🦁) )维格局(🚐)而取决于人智(zhì )慧至(🚀)于110的的(de )非理性繁荣李小龙(🛄)把那种(🎎)叫(🕔)肌(jī )肉记忆王明阳叫知行合(🛺)一老子叫天(🕸)法道
对付(🚳)水会学游(yó(🚌)u )泳一定不是(📪)恐惧而是本能(néng )就(🚠)像人在母体羊水里面一样(🐫)(yàng )高(📽)人并(👖)非神高人(rén )是明白某(mǒu )个特(🔍)定立场(chǎ(🎚)ng )和范畴(chóu )内的规(㊗)律(🌋)并且依靠
那像刘慈欣三体里面的宇宙炼狱丛(🔩)林(lín )法则(zé )一(🐑)样核心(🤞)坐(🍘)标的暴露一定(🌟)(dìng )会让更高纬(🍵)(wěi )度的(♌)智慧生命降纬打(🛶)击
那(nà )就叶子农(nóng )手(🙇)中掌握了这样的话(🕧)一套(🐜)科学的方法论势必会(✋)会拥有这(💮)条(📠)街最靓的仔(zǎi )为什么不一定会被代价是因为这样的人未知是对世界文化格局影响深远就(jiù )好似西方元(yuán )首(shǒ(🎏)u )会被(bèi )斩首(🔖)一样优秀的人(rén )肯(📬)定不(🙅)会隐藏地(⚾)自己(🚵)很(😧)(hěn )可能(🐧)会会(huì )被别人所伤害(⚪)不能成(🔙)事(🍮)一定为(wé(😢)i )我所杀
看上去像(xiàng )华容道曹操和关羽狭路相逢的时候诸(zhū )葛亮为么让关(🚁)羽去(🛢)守这样(✴)至(zhì )关(🌡)重要的隘口毕竟(jì(🔴)ng )曹操不(🌔)能死三(sān )足(⛅)鼎立的格局肯定不(bú )能(🥀)彻(chè )底(⏪)毁灭(miè )是(🍕)因(🕹)为格局(jú )毁了的前提(🦗)(tí(🐺) )是万千民(mín )众的死亡包(🍺)括时代过了好(🏰)一会儿安宁(níng )后(hòu )的繁华热闹都(🚛)变(biàn )成废墟(🕰)文明还好战争再说我们都是这样(😂)一个概念系统(🍘)内的(👜)争斗有(yǒ(💁)u )一个临界值那像(xiàng )国(🕕)共一起(🛎)抗日一样解决的一定是(🚸)主要矛盾(👢)这(🛑)那就是天(tiān )道
这(📵)(zhè(🔁) )样的话豆豆的红尘三部曲那个(🔰)经典不入红尘如何断红尘不想体验有请要如何做到冷血无情(qíng )则是空也是(😰)一样空也不(💥)是一(yī )无(wú )所(😑)有是经(🤥)历过繁华(🎀)(huá )热闹穿过人山人海我看过诗和远方(🌥)回过身人生何止唏嘘(xū )不已红(🚆)尘就像大染缸大坟场垃圾堆甚至连是污水处(🗯)理厂唯(wéi )有坚守初心方(🕞)得始终怎一(yī )个爱字了得
豆豆用谣言的救世主中丁元英(👸)说了一(♟)句大实(shí(🕋) )话烧香磕头的烧香(xiāng )拜(📤)佛烧香的礼佛(🔮)得智的得智慧修禅的修(xiū )禅平(píng )均人收获(huò )不一(🎱)样只不过是哪有(yǒu )那个(🏔)比那(👒)个更经典
很(🕌)多(👱)人戏言这个女(😮)生和(👍)那(nà )个女(nǚ )生不一样不信你(nǐ )试试有(yǒu )时候确实是一样的(🌵)最(🥟)(zuì )合(📯)适自己(jǐ )的就好不(🐓)一定非要是别人家的(🌻)(de )才好(🤐)正见(jiàn )正智正念那是(🔥)坦坦荡荡做人哪怕贞(zhēn )洁烈女肯(🧤)定无毒不丈夫纯粹是自己给自己的不是(🛣)什么别人给你的
一样去读书有人(🈚)就(jiù(🥅) )是(🕔)喜(🌕)欢平凡的世界有人(rén )喜欢百(🈳)年孤独有(🐢)人不喜欢红楼梦(🕞)有人金瓶梅不一(yī )样的(de )人(rén )看(🐳)金瓶梅换取的结论和(🤾)感触(🏂)都不(bú )一样可(kě )见人的文化属性(🕴)和慧根和(hé )悟性(xì(💲)ng )相(🈴)差十万八千里